記者近日從廣東省教育廳獲悉，2015年廣東高校畢業生初次就業率專科生高于本科生，全省超過39萬名高校畢業生在基層和非公有制單位就業，約占全部畢業生的79%。對此，你怎么看？歡迎來稿討論。

筆者認為，導致學歷與就業“倒掛”的原因是多方面的，高校畢業生就業預期與社會實際需求之間難以有效對接是造成“倒掛”的一個重要原因，這是理想與現實之間的差距造成的。目前用人單位的用人觀念已日趨理性，用人單位追求的是實用，而不再是學歷上的“高消費”。例如，一些外資企業一開始剛進入中國時很注重應聘者的學歷，后來才發現，研究生在工作上并沒有顯示出足夠的優勢。因此近幾年招聘﹐這些企業一律把門檻降到本科，如果專科生來投簡歷也一樣歡迎。許多企業現在不是憑學歷引進人才，而是建立了一套完善的能力考核制度，學歷只是考核的標準之一，主要還是看工作能力和工作態度。由于準入門檻降低，考核標準升高，心態也是問題，加之傳統的研究生就業主渠道吸納就業的數量也在減少，直接導致了研究生比本科生就業困難，本科生比專科生就業困難的尷尬局面。

這是因為一方面不管是從精力還是從經費上來說，研究生的投入都比本科生要大，本科生的投入比專科生要大，因而研究生希望找到薪水更高、待遇更好、工作更輕松的職位。不少研究生對3000元以下的薪資不予考慮；大多數研究生扎堆在人才資源豐富的中心城市，而不愿意去有大量需求的邊遠地區。不過，事實上，很多研究生并沒有顯示出比本科生更明顯的優勢。這無疑帶來了研究生就業中的“高不成低不就”。于是，在畢業時研究生都想找到比本科生待遇更好﹑地位更高的工作，本科生也想找到比專科生待遇更好﹑地位更高的工作，這些都是就業心態在作祟。

另一方面，近年來研究生數量激增，而市場上對于研究生的需求量并沒有顯著增加，而作為多年來研究生主要就業領域的高校﹑科研院所﹑國有大中型企業等用人單位的需求增長速度，與研究生數量增長不一致，研究生就業已經由一元轉向多元化分布。這就直接導致研究生、本科生和專科生“搶飯碗”的現象發生。但隨著“三支一扶”計劃的進一步實施，受傳統思想觀念的影響，專科生比本科生更容易“放下身價”在鄉村一線找到合適的工作，本科生比研究生更容易“放下身價”在鄉鎮基層找到合適的工作。從而出現學歷與就業“倒掛”的現象，即學歷越高，就業率越低的尷尬局面。例如，截至2015年9月1日，廣東省2015年應屆高校畢業生就業率為94.80%，其中研究生就業率為90.19%，本科生就業率為94.08%，專科生就業率為95.91%。

為此，要解決學歷與就業“倒掛”的現象，一方面專家指出，學歷與就業率的“倒掛”，并不能就此否認研究生的整體培養水平。從平均水平來看，研究生的綜合素質還是高于本科生以及專科生的。研究生就業率的走低，應引起高校的重視。“就業率與學歷‘倒掛’給大學教育敲響了警鐘。”吉林大學一位研究生導師說。專家們認為，我們的高校在研究生和本科生培養上要轉變觀念。以前是“精英教育、高端就業”，現在要了解就業市場，合理調整心理預期，準確定位，大眾化教育就是要大眾化就業，研究生和本科生的培養要在注重知識儲備的同時，更加注重應用性培養，形成核心就業競爭力，因為“就業市場需要大量的應用型高端人才。”專家們還認為，國內部分地區的戶口準入政策對高校畢業生影響較大，畢業生找到合適的工作而無法開具到所在單位報到證的情況居多，出現了“就業率較高，簽約率較低”的現象，應該加快推進人事制度、戶籍制度改革，逐步打破壁壘，實現零障礙就業。

另一方面筆者認為，要解決學歷與就業“倒掛”的現象，還要繼續貫徹落實十年前的2005年6月25日，中共中央辦公廳國務院辦公廳為進一步落實科學發展觀，推進科教興國戰略和人才強國戰略的實施，加快全面建設小康社會的步伐，就做好引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業工作提出的十六條優惠政策。其中的第九條政策規定實施高校畢業生到農村服務計劃。即從2005年起連續5年，每年招募2萬名左右高校畢業生，主要安排到鄉鎮開展支教、支農、支醫和扶貧工作，即“三支一扶”計劃，時間一般為2到3年，工作期間給予一定生活補貼。安排到西部地區農村中小學、醫療衛生機構和農技推廣服務機構工作的高校畢業生，其生活補貼由財政安排專項經費予以支付。服務期滿后，進入市場自主擇業，有關部門應協助在本系統內推薦就業。在今后晉升中高級職稱時，同等條件下應優先評定。對報考公務員的，可以通過適當增加分數以及其他優惠政策，優先錄用。對于巳被錄取為研究生的應后高校畢業生到基層服務的，為其保留學籍2年;對于到西部地區和艱苦邊遠地區服務2年以上的高校畢業生報考研究生的，應適當給予優惠并在同等條件下優先錄取。目前，由于廣大農村教育、醫療衛生、現代農業技術推廣等方面的人才仍然極其短缺，所以，這一計劃仍然需要在全國各地繼續實施。例如，據廣東省教育廳相關負責人介紹，2015年廣東全省超過39萬高校畢業生在基層和非公有制單位就業，約占全部畢業生的79%。“三支一扶”計劃受到畢業生熱烈追捧，招錄和報名比例接近1：6。2015年，廣東共有3671名應屆高校畢業生自主創業，比去年同期增加114%。目前，廣東35所高校設置了創業學院，107所高校開設了創業課程，建立創業實踐基地1721個；108所高校組建了創業導師隊伍，共有創業導師約3350人；84所高校配套了創業教育資金，合計約1.5億元。

所以，筆者建議，一方面全國高校要努力學習廣東經驗，在研究生和本科生培養上要轉變思想觀念，注重創業思維和創業能力的培養，設置創業學院，開設創業課程，建立創業實習基地，組建創業導師隊伍，設立配套的創業教育資金等。另一方面在目前我國就業形勢嚴峻情況下，自主創業和就業渠道多元化已經是大勢所趨。我們的高校畢業生要解放思想，調整心態，轉變觀念，積極做好吃苦耐勞的思想準備，努力放下自己的“身價”，到祖國最需要的西部地區和艱苦邊遠地區去工作，到鄉鎮基層去開展“三支一扶”工作，到非公有制單位去工作，到中小微企業去工作，條件允許的話，也可以自己創業，例如，開網店、開廠、做生意都行。只有這樣，才能夠解決目前形勢下的就業壓力。這是因為在現代社會里，隨著國家對普通高校的轉型和對中小微企業的扶持，“高技術”和“高技能”人才的培養和需求量就會越來越多，相關專業畢業的“中職生”和“高職生”的就業門路和就業機會就會越來越大，就業率就會越來越高。所以，在未來社會里，有一技之長而且能夠吃苦耐勞的人才更吃香，他們一定能夠更好的立足于社會，同時會找到自己最理想的職業。