近日，中共中央政治局委員、中央組織部部長趙樂際在河北圍場縣調研“兩學一做”學習教育時強調，要充分發揮黨支部主體作用，激發黨支部和廣大黨員創新活力，進一步把黨員、群眾組織起來、凝聚起來，為奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利提供堅強保證。（新華社石家莊8月15日電）

與以往那些只在領導干部中開展的黨內專題教育不同，這次“兩學一做”學習教育，要求落實到每個支部、每名黨員，是“一竿子插到底”的。廣大普通黨員不再是“事不關己，高高掛起”的“旁觀者”，而要親自參與進來。尤其是作為黨組織“神經末梢”的基層黨支部，更要強化“主角”意識，充分發揮組織黨員群眾的主體作用，確保“兩學一做”順利開展。

遺憾的是，“兩學一做”開展了好幾個月，少數基層黨員干部對學習教育的認識卻依然模糊，行動更沒有跟上。有的村干部認為，現在農村生產任務這么重，一天到晚就叫我們學習，不是添亂么？有人認為“兩學一做”擴大到普通黨員，搞得太過火，完全沒有必要。還有人認為，這是一次形式主義，費時費力又沒多少作用。不錯，生產經營是中心工作，發展是第一要務，但必須是在黨的領導下，按照黨的要求開展生產經營和賺錢，并不是你想這么開展就怎么開展、你想怎么賺錢就怎么賺錢？組織學習教育，就是要讓大家明白這個道理。

作為黨員，必須要學習黨章黨規，知道自己的黨是什么性質的、干什么的、有什么規矩、有什么目標，知道自己作為共產黨員，必須做什么，不能做什么，怎樣才能成為合格黨員等。如果對自己的黨一無所知，對黨的要求動輒抵觸、反感，甚至誤解，信口開河，還入黨干什么？

黨員中存在的問題，表面看是個人的，實際上更是組織的。之所以存在上述奇談怪論甚至反動言論，和黨支部對黨員的教育、管理、監督缺失有莫大關系。黨組織生活不正常，長期處于“放羊”狀態，黨的要求不能及時傳達給廣大黨員，出現了嚴重的“中梗阻”。個別黨支部甚至沒有啟動“兩學一做”，還在磨磨蹭蹭，等待觀望。要知道，黨支部不動起來，黨員就很難動起來。

因此，當務之急，就是要解決個別黨支部“八風吹不動”的問題，明確黨支部的主體責任，支部書記的“第一責任”和支部委員的分管責任，并啟動問責機制，以責任倒逼工作落實，充分激發出黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，形成強大合力，帶動群眾一起，推進黨的各項事業全面發展。