全國職業教育工作會議于6月23至24日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

 2014年是貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規劃目標任務的關鍵之年，也是落實全國職業教育工作會議的開局之年。職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位，如何推動職業教育的發展，打造出一批批高技術、高素質的專業實用型人才，個人認為應該從“三抓”入手。
      抓自身。教育是一條很漫長的路，需要由每一個人自身做起，誰需要被教育？答案是 ：每一個人。中國的文化傳統是“讀書做官”、“勞心者治人，勞力者治于人”。當今社會，大多數家長們都是懷著望子成龍、望女成鳳的理念，不斷省吃節用，只是為了讓子女們得以擁有一個更好的前程，而不是希望他們做一個好的工人或農民。在這樣的傳統文化意識環境下，職業教育從一開始就注定不能大施拳腳，不能吸引大眾的青睞。所以加強自身的學習意識，不斷提高自身對職業教育的正確認知，是推動職業教育快速發展的“第一抓”。
      抓校企。陶行知在《行知書信集》中寫到：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”。所以對一個職業學校而言，構筑起一支敬業型、學習型、進取型“雙師”教師團隊是首當其沖的。其次要通過各種途徑、各類媒體，大力宣傳職業學校優秀畢業生事跡，宣傳優秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值與社會貢獻，以便提高社會大眾對職業教育的認可度，得到社會的重視和支持。最后要加強學校與企業的合作，有針對性地加大企業投資的力度，共同培養高技能、高素質人才，共同發展，達到“雙贏”的局面。
      抓政府。我國職業教育的先驅黃炎培先生曾把職業教育的目的概括為：“使無業者有業，使有業者樂業”。長期以來，政府存在厚此薄彼、重視高等教育和基礎教育而忽視職業技術教育的思想，使得職業教育的存在變得可有可無，不能充分發揮其價值。為了改變這種現狀，充分發揮好政府在職業教育發展中的統籌和主導作用，政府應進行宏觀調控，優化配置教育資源；應加強管理與監督，嚴格執行勞動預備和就業準入制度；應積極扶持,為職業學校提供豐沛的資金；應加強服務，真正踐行群眾路線，從而為實現“兩個100年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。